Учите детей экономике

Удивительный разговор о воспитании детей — семейный, между мамой и папой. Первая задает вопросы, второй отвечает. Отвечающему есть что сказать не только из своего отцовского опыта.

Шетил Сандермоен (Kjetil Sandermoen) родился в Норвегии в 1956 году, учился в Швеции. Стал экономистом. Он эксперт по стратегическому управлению, основатель Университета Фредериктон и Бизнес-школы Сандермоен (University of Fredericton, Sandermoen School of Business). Нашего автора Анну Сандермоен постоянным читателям представлять не нужно. Философ по образованию, в «РШ» она рассказывает о становлении и интеграции своей четырнадцатилетней дочери. В Швейцарии семья Сандермоен живет пять лет.

– Шетил, должна ли быть в выдаче карманных денег детям какая-то система?

Во-первых, самое важное — это помнить, что мы выдаем детям карманные деньги лишь с одной целью. И эта цель — научить их пользоваться деньгами. Это в первую очередь образовательная задача. Мы деньги зарабатываем, а дети, получая их на карманные расходы, тренируются тратить.

Во-вторых, родители не обязаны выдавать своим детям деньги! Детям вообще-то деньги не нужны. У них нет права требовать от своих родителей денег. Родители обязаны платить за все необходимое ребенку. На то они и родители. А если у родителей нет возможности оплачивать все необходимое для своих детей, то у них не будет и возможности давать им карманные деньги. Поэтому, если уж мы даем им деньги, надо использовать этот факт как возможность для тренировок. Как управлять расходами, как расставлять приоритеты, как научиться понимать, что, если ты деньги потратил, их больше просто нет и ты не можешь бесконечно их выпрашивать? Экономика так не работает: потратив деньги, ты просто просишь больше.

– Как ты думаешь, с какого возраста можно начинать давать детям деньги?

Не стоит начинать слишком рано. Я думаю, в среднем лет с 10 можно начинать пробовать выдавать. А до этого возраста детям слишком сложно понять такие абстрактные вещи, как приоритеты, расходы, прошлое, будущее и прочее.

Лет с 10 и пора начинать объяснять, что такое деньги. Объяснять можно примерно так. Деньги — это инструмент обмена. Раньше денег не было вообще, а люди все равно покупали и продавали товары и услуги, только не с помощью денег, а путем обмена. Кто-то разводил кур и у него были яйца, а кто-то выращивал лен и у него была одежда, сотканная изо льна.

Тем, кто разводил кур, нужна была одежда, а тем, кто ткал одежду, хотелось яиц. Они встречались и договаривались, как обменяться своими продуктами. К примеру, одна рубашка могла стоить 50 яиц. А если кому-то нужен был работник, тогда договаривались, что работа (это еще называют услугой) менялась на еду и крышу (питание и проживание). Услуга за услугу. Потом люди решили, что существует более простой способ оценивать продукты и услуги. Ведь каждый раз договариваться, сколько яиц будет стоить рубашка, сложнее, чем измерять это деньгами. Вот и решили: пусть одно яйцо будет стоить 1 франк, а одна рубашка — 50 франков. Первыми деньгами служили обычные морские ракушки, потом постепенно придумали металлические монеты, потом купюры.

– Ребенок может тратить свои карманные деньги полностью по своему усмотрению? Или родители все же должны это как-то контролировать.

Конечно, получив деньги на карманные расходы, ребенок может их тратить на что угодно (в пределах разумного и на то, что разрешено детям).

На мой взгляд, самый главный урок, который родители должны преподать детям, это понимание того, что деньги конечны. Если он их тратит, они исчезают. Их больше нет. Поэтому и нельзя постоянно подбрасывать ребенку, как только он просит, больше и больше денег.

– Хм! Наконец-то я нашла для себя определение избалованности. Родители, которые постоянно подкидывают своим детям денег, дают таким образом им понимание, что у ресурсов нет границ, что все в этом мире бесконечно. А это и формирует настоящую избалованность. Потому что границы есть у всего. Потом такие дети вырастают во взрослых, которые убеждены, что весь мир им должен, и ужасно обижаются, когда не получают того, к чему привыкли еще детьми. Но есть и другая крайность. Есть немало родителей, которые считают, что дети, чтобы получить деньги на свои карманные расходы, должны их как-то заслужить или заработать.

Совершенно не согласен с таким подходом. Это плохая практика! Дело в том, дети — не наши работники и мы не платим им зарплату. Дети не должны зарабатывать свои карманные деньги. Этому есть очень простое объяснение. Работа по дому — это то, что делают все члены семьи. Не за деньги, а потому что это семья и дом. Поддерживать порядок, делать покупки, готовить еду, выносить мусор и т.д. — все это обычные ежедневные дела, которые мы делаем просто потому, что мы люди. Если вы будете мотивировать ребенка на это деньгами, вы приучите его к безразличному отношению и к дому, и к семье, и к взаимопомощи, он будет думать, что эти базовые человеческие ценности измеряются деньгами…

Солько денег давать детям на карманные расходы

Рекомендации Анны И Шетила Сандермоен

  • до 4-го класса (примерно 10 лет) — один раз в неделю, в один и тот же день, 4 швейцарских франка (из расчета 1 CHF за учебный год, т.е. 1 CHF в неделю в первый учебный год, 2 CHF в неделю — во второй учебный год и т.д.);
  • с 5-го учебного года — ежемесячный платеж, например, 25 числа каждого месяца;
  • 5–6 классы (11–12 лет) — 25–30 CHF;
  • 7–9 классы (13–15 лет) — 30–50 CHF;
  • с 10 класса (15–16 лет) — 50–80 CHF.

Полный текст интервью читайте в актуальном номере РШ.

Уважаемые читатели «РШ», специально для вас мы запустили канал в мессенджере Telegram. Подписывайтесь на нас — вы будете узнавать новости о Швейцарии, а также свежую аналитику из первых рук и максимально оперативно. Благодарим вас за то, что вы с нами!