Каждый ребенок станет школьником

Мы познакомились c Мануэлой в ожидании наших пятилетних дочерей у стен балетной школы. Урок закончился, и наши дети выбежали вприпрыжку во двор. Лаура на бегу радостно спросила свою маму, можно ли как-нибудь поиграть с Юлией.

Мама-секретарь, просмотрев расписание своей дочери, ответила следующее: в понедельник у тебя урок игры на скрипке, потом английский, во вторник — игра в театре, в среду — балет, в четверг — теннис, в пятницу — езда на лошади. Оторвавшись от перечисления, мама-секретарь подняла голову и сказала: у тебя нет времени на дружбу.

Развивать ребенка, безусловно, нужно, и чем раньше родители начнут это делать, тем лучше для ребенка. Надо найти золотую середину, не ограничивая интересы ребенка, и дать ему время для себя самого — помечтать и попрыгать на скакалке. Неужели наши дети не заслужили счастливого детства!

Новая профессия — «родители школьника»

Воспитатели детских садов в Швейцарии жалуются, что все больше детей не в состоянии завязать самостоятельно шнурки, застегнуть замок на куртке или снять одежду.

Кто должен прежде всего быть готов к школе? Ну, конечно же, родители, и их новая профессия называется «родители школьника». Сегодня известно, что способности ребенка, важные для школы, сильно зависят от окружающей его среды, а не от зрелости. Например, дети образованных родителей с высоким заработком и из семей с социально-интегративным стилем воспитания намного раньше готовы к школе. Поэтому на вопрос, готов ли ребенок к школе, должны ответить сами родители, так как именно они знают своего ребенка лучше, чем кто-либо. Наступает момент, когда ребенку в детском саду становится просто скучно, и значит, ему необходимо большее, он любопытен и стремится узнать новое. По школьной реформе Harmos, которая в некоторых школах уже принята, дети посещают школу, начиная с четырех лет, во всех остальных школах обычно с семи лет.

Готовность ребенка к школе родители заметят по физическому развитию ребенка, который умеет на одной ножке прыгать, балансировать на бревне, вырезать ножницами простые формы, аккуратно разукрашивать цветными карандашами картинки. Умственное развитие, прежде всего, определяется по использованию свободной речи, запоминанию песенок и стишков, умению считать до десяти, определению форм и размеров различных предметов. Немаловажным является социальное и эмоциональное развитие ребенка. К нему относится желание ребенка играть в группе детей, знакомиться с другими детьми, умение подчиниться правилам.

К школе не готов

Первый опыт знакомства ребенка со школой часто несет негативный отпечаток на период всей школьной карьеры. В итоге многие дети уклоняются от учения и школы. Врач может помочь родителям определить, готов ли ребенок к школьной жизни. Факт, что система «школа» — обязательна и неизбежна, но если ребенок не созрел, дайте ему время. Оставьте его еще на один год в детском саду или отдайте в подготовительный класс, в котором школьная программа первого класса разделена на два года. Такое важное решение принимайте вместе с воспитателем, педиатром и службой школьных психологов.

Идет бычок, качается…

Развитие ребенка — это процесс индивидуальный и требует внимательного наблюдения. Специалисты считают, что ребенку, когда его физическое, умственное или душевное развитие в сравнении со сверстниками отстает, а также при нарушениях мобильности, при повреждении одного или нескольких органов чувств, в том случае, если ребенок реагирует на свое окружение и других детей с чрезмерным страхом, агрессивностью, пассивностью или обороной, необходима эрготерапия. Эрготерапия помогает справиться с последствиями болезни. По статистике 42,9% детей, проходящих курс эрготерапии, находятся в возрасте от 6 до 9 лет. Самые часто встречающиеся нарушения у детей — это поведение в группе и развитие моторики, за ними следует плохая успеваемость в школе.

Полиглотики

К году или году с половиной жизни дети обычно начинают разговаривать, однако некоторые — только к трем годам. Чем чаще родители разговаривают и общаются с ребенком, тем быстрее он начинает говорить. В семьях, где говорят на двух, а может быть, и трех языках, дети начинают говорить позже, ведь они учатся говорить сразу на нескольких языках.

Высшая Школа по Лечебной Педагогике в Цюрихе (Hochschule für Heilpädagogik Zürich) выработала рекомендации для двуязычных семей. Прежде всего, с ребенком необходимо говорить на родном языке! Ребенок же выбирает тот язык общения, которым он владеет лучше. В разговоре лучше использовать только один язык, чтобы ребенок не путался. Даже если ребенок иногда и смешивает языки, лучше и в дальнейшем продолжать говорить на выбранном языке, тогда ему станет ясно, что с мамой он говорит по-русски, а с папой — по-французски. Не надо исправлять его ошибки, лучше повторить им сказанное в правильной форме, и он почувствует, что его поняли и приняли всерьез. В некоторых случаях стоит проконсультироваться у логопеда, например, в случае долгой задержки речи, заикания, трудности произношения некоторых звуков и слов. Адрес логопеда можно узнать в общине проживания, в вашем детском учреждении или у домашнего врача.

Левой или правой?

Вы заметили, что ваш маленький Леонардо да Винчи рисует левой рукой! Наблюдайте, но не вмешивайтесь! Раньше левшу переучивали, сегодня уже известно, что такие дети в школе часто испытывают трудности в речи, письме и концентрации. Что важно делать? Приобретать игрушки, которые удобны и для левой, и для правой руки. А, например, ножницы и чернильную ручку — для левой руки. Настольный свет за столиком должен падать справа или спереди. Примерно к восьми годам выбор руки определяется окончательно.

Опасности

Синяки, ссадины на коленках и царапины на руках — не что иное, как признак активности детей. Но дети должны знать, что для них опасно: например, что кипящая вода очень горячая, что нож острый. Родители не всегда могут уберечь детей от травм и несчастных случаев, но обязаны предостеречь и научить детей быть осторожными. По статистике Kонсультационного центра по предупреждению несчастных случаев, травмы занимают второе место среди причин госпитализации детей в Швейцарии, и это примерно 360 тысяч детей в год (в возрасте от 0 до 16 лет). Более того, маленькие дети до шести лет относятся к самой большой группе риска: травмы, отравления и ожоги. Ведь в этом возрасте дети особенно активны и любознательны. Опасности подстерегают малышей везде, где можно упасть: кроватки, окна, балконные двери, тележки для покупок, стульчики, манежи. Второе место занимают опасности, касающиеся электроприборов и розеток, и на третьем — опасности ожогов от духовки, плиты, горячих жидкостей. На веб-сайте консультационного центра вы найдете подробный перечень продуктов для детской безопасности.

Зачем нужны каникулы?

Ну конечно же, чтобы выспаться и отдохнуть! Действительно, детям в дошкольном возрасте и в начальных классах необходимо спать 10 часов в сутки. Утром будите ребенка как минимум за час до ухода в садик или школу, чтобы он мог спокойно собраться и позавтракать. Практически каждые два месяца швейцарские дети проводят две недели на каникулах. Летние каникулы продолжаются 5 недель. Активный отдых на воздухе укрепляет здоровье детей и дарит им много положительных эмоций.

А как же быть с учебой — просто забросить школьный портфель в самый дальний угол и наконец-то наслаждаться бездельем? Да, забросить портфель! И продолжать познавать новое в горах, на море, в других странах, в музеях, в кино и библиотеках, даже не замечая того, что новое окружает нас повсюду и мы продолжаем чему-то учиться.