Школьное образование в стране находится в системе кантональных структур. От кантона к кантону различаются и языки преподавания, и сами учебные программы. Наш автор делится воспоминаниями о школах своих детей. С тех пор прошло много лет, но в структурной организации школ кантона существенных изменений не было.
Бенценшвиль, 1992 год, август. Мой ребёнок идёт в первый класс. Я волнуюсь, думая о том, что полгода назад мы вернулись из Англии, где моя дочь посещала школу и немного владела, кроме русского, английским, и знала пару слов на энтлебухском диалекте от моей свекрови. Для первого школьного дня мы купили юбку и модную кофточку. Надев на плечи ранец с дельфинами, подаренный крёстной, и сделав фотографию на память о первом учебном дне, мы отправились в школу.
В Бенценшвиле проживает 500 человек, и большая гордость маленькой деревни — это наличие детского сада и начальной школы от 1-го до 5-го класса. Учительница встречает каждого школьника в дверях классной комнаты и приветствует каждого ребёнка пожатием руки, называя его по имени и смотря ему в глаза. Дети приходят в школу в той же одежде, в которой они играют во дворе, они располагаются за партами, стоящими полукругом или на подушечках прямо на полу. Атмосфера очень раскованная, малыши поначалу очень напряжены из-за неизвестности.
Характер у детей разный. Наша старшая дочь довольно самоуверенно считала себя лучшей в классе. Даже если это было преувеличением, именно эта черта помогла ей найти своё место в классе, что оказалось не очень простым для русского ребёнка в маленькой деревне, где все „свои“. Бесплатные дополнительные занятия по немецкому языку, организованные учительницей, помогли быстро догнать сверстников в классе. Когда занятия в школе становились скучными, мы приобретали в местном канцелярском магазинчике дополнительные головоломки и упражнения, чтобы утолить жажду знаний или отправлялись в библиотеку за новыми книжками. Уроки игры на флейте, которые предлагала учительница по музыке (это было очень дёшево), помогли пробудить интерес к музыке и освоить азы музыкальной грамоты. С третьего класса наша дочь выбрала новый инструмент: скрипку. Музыкальная школа располагалась в соседней деревне, и, конечно же, мы возили туда ребёнка на 25-минутный урок раз в неделю.
Проверенные контрольные работы учитель раздаёт детям и комментирует результаты, при этом никогда не называя вслух оценку, проставленую в тетрадке. Со временем дети и сами различают кто сильный, а кто слабый в классе.
На пути в школу поджидает множество препятствий: справа мычат телятки, игриво подпрыгивая, звенят колокольчиками на шее и вдоль дороги бегут по полю, соопровождая детей, а слева пасутся карликовые козочки, так и норовя боднуть рожками. Главное — не забыться надолго, а то и в школу нетрудно опоздать. Возращаясь из школы, дети летят гурьбой к миленькой бабульке, как они её ласково называют — «койчки-фрау» («койчки» по швейцарски означает жевательная резинка). Позвонив в двери, спрашивают её: “А ты знала, что мы придём, ты ждала нас?” — “Ну конечно ждала”, – поддакивает старушка и раздаёт каждому по жевательной резинке, при этом наказывая первоклашкам торопиться домой, чтобы мама не ругала.
Тревожно стало в пятом классе, по окончании которого школьники в кантоне Аргау распределяются на три последующие школы в зависимости от успехов: «реальная школа» для слабых учащихся, «секундарная школа» для середнячков и «бецирк» (районая) для сильных. Обучение в каждой из них длится четыре года. Для приобретения простой профессии, например, парикмахера, достаточно посещения реальной школы. Хотя предприятия предпочитают принимать на обучение учеников, заканчивающих секундарную или бецирк-школу. В случае если школьник «одумался» и стал учиться лучше, у него есть возможность перейти из реальной в секундарную или из секундарной в бецирк-школу. Учащиеся должны за год до окончания школы начинать интенсивный поиск предприятия, которое согласно взять его на обучение.
Раньше я считала неправильным делить детей на разные школы, теперь я понимаю, что есть большая разница между ездой на велосипеде или на машине, даже в том случае, если цель прибытия одна и та же, только достичь её можно намного быстрее. Так и дети: одни продвигаются медленным темпом, а другие как ракеты.
Бецирк-школа находится в 4-х километрах от нашего дома и сюда съезжаются школьники со всех соседних деревень, кто достиг по окончанию начальной школы среднего балла оценок 4,7 (высший балл по швейцарской школьной шкале равен 6, часто оценки выставляются в виде десятичных чисел, прим. ред). Здесь программа очень насыщенная, обучение идет быстрым темпом, и от учащихся требуется самостоятельность, дисциплина, любознательность и желание учиться. Поначалу и моим девочкам было нелегко адаптироваться к новым правилам, да и дорога (за день 16 км с обедом дома), особенно в зимнее время, была не очень любима. Моя младшая дочь, помимо музыкальной школы и верховой езды, посещала три раза в неделю балетную школу. Закончив бецирк-школу со средним баллом 5,7, этой осенью она начала учёбу в кантональной школе Воллена, как и её сестра.
И снова всё сначала… новые учителя, новые школьники и требования. Здесь всё «по-взрослому». Преподаватель обращается к ученикам „на Вы“ и если ребёнку стукнуло 18 лет, вы как родитель, теряете право интересоваться успехами ребёнка у классного руководителя, так как он достиг совершеннолетия. Обучение в кантональной школе продолжается 4 года и по её окончании открыты двери в высшие учебные заведения. Помимо занятий, в школе организуется множество культурных мероприятий. Канти-форум приглашает звёзд и известные личности на встречи, как и бывших выпускников, которыми очень гордится, например Дорис Лойтхард и Сюзанн Вилле.
Сегодня две мои разновозрастные дочери смеются, вспоминая свои успехи и неудачи, жалобы на «училку», которая им не нравилась, а также «маленькие шалости», такие, как полностью замурованную снегом входную дверь наших соседей или все цветы, сорванные с соседской клумбы в подарок маме. Легко обсуждать, когда школа позади…
Смогут ли мои дети получить хорошее образование в местной деревенской школе? Тридцать лет назад задавая себе этот вопрос и сравнивая местную систему образования с российской, я отвечала со смешанными чуствами: нет. Сегодня, несмотря на всю сложность и недостатки швецарской системы обучения, можно радоваться, что в Аргау есть чудесные школы и отличные педагоги, ведь за такое образование в той же Англии необходимо платить большие деньги.
Перепечатка текста и фотографий aboutswiss.ch разрешена на условиях размещения ссылки на оригинал материала на нашем сайте.
