Подсказки из детства

Занимаюсь с детьми сорок лет. Не то, чтобы скучать — вести дневник не успеваю. Пишу для малышей стихи и сказки, придумываю игры, читаю детям, играю с ними, присматриваюсь к ним, пробую видеть мир их глазами. От них или благодаря им буквально каждый день узнаю что-нибудь новое для себя. Накопился и давно просится в книжку опыт, который мог бы пригодиться новым папам-мамам, дедушкам-бабушкам, педагогам.

Этими словами, дорогие швейцарские читатели, начинается моя книга «Уроки для родителей, или Подсказки из детства», которая вышла в 2001 году в Москве и Харькове. Сейчас, живя в Германии, работаю над вторым изданием, которое наметил сделать «исправленным и дополненным». Исправлять и дополнять хочу так, чтобы переизданные «Подсказки из детства» пригодились не только в России, но и тем детям и родителям, которые живут за ее рубежами. А для этого мне сейчас просто необходимо постоянное общение с вами и вашими детьми. Поэтому приглашение «Русской Швейцарии» воспринимаю как своевременное чудо. Рад встретиться с юными и взрослыми читателями на этих страницах…

Так начинается первый текст для «РШ» известного детского поэта, педагога, кадидата психологических наук Вадима Левина, опубликованный 15 лет назад. С 2005 по 2008 годы он писал для нашего издания в рубрику «Детская страница». А сегодня этот замечательный человек отмечает день рождения — ему исполнилось 87 лет. Коллектив «РШ» желает Вадиму Александровичу крепкого здоровья, бесконечного счастья и всех земных благ! Приводим первый текст Вадима Левина для нашего издания целиком.

…Главная тема наших встреч — дети и детство.

Давайте поговорим о проблемах наших детей и наших проблемах с детьми. И о детских способностях, которые мы теряем, взрослея.

Не будем к себе снисходительны и поговорим о высокомерных взрослых, которые нередко вторгаются в детство и крушат его, называя свое вторжение обучением и воспитанием ребенка.

И о других взрослых (папах и мамах, учителях, писателях), которые сохранили в себе способность понимать переживания, логику и ценности малыша. Таким взрослым интересно общаться с детьми и учиться у них тому, что мы утрачиваем, когда вырастаем. Такие взрослые живут в дружбе со своими детьми и учениками — и с маленькими, и с повзрослевшими.

А какие темы предлагаете вы?

Хотите ли вы познакомиться с документальными историями о том, как в играх и с удовольствием пятилетняя Аннушка научилась читать, а четырехлетний Дима — решать задачи по комбинаторике?

В рубрике «Аннушкина хрестоматия» мамы и папы найдут стихи и сказки, которые можно почитать с дошкольниками и младшими школьниками, развлекая детей, развивая их художественный вкус и совершенствуя технику чтения. Если читателей такие материалы заинтересует (на что надеюсь), с удовольствием извлеку из своего опыта и поделюсь советами о том, как читать и играть с детьми разного возраста.

Буду очень благодарен вам, если вы критически отнесетесь к этим советам и расскажете мне, что из моих рекомендаций вам пригодилось, а что «не сработало».

Очень надеюсь, что темой наших разговоров станут подмеченные вами примеры того, как неопытные дошколята порой обогащают жизненным опытом умудренных годами взрослых. Как малыши помогают нам осваивать новую для нас жизнь в новой для нас стране, как учат нас вернее и радостнее вводить их, малышей, в нашу общую с ними непростую жизнь, как помогают нам, взрослым, сохранять оптимизм и силы для этого.

***

Начнем наше общение прямо сейчас.

Прочитайте с ребенком (а лучше — с несколькими детьми) сказку из «Аннушкиной хрестоматии». Заранее найдите в конце сказки два места:

Первое — когда Слон спрашивает: «А что такое „скачки“?». После этого вопроса попросите детей сказать, как бы они объяснили Слону, что такое «скачки». А потом прочитайте, как ответила другу Лошадь. Спросите детей: «Она хорошо объяснила?» и читайте дальше.

Второе место, после которого нужно остановиться и задать вопрос, когда контролер отвечает Слону: «С лошадьми можно. Здесь ведь ипподром, а не цирк». Тут спросите слушателей:

— Как ты думаешь, что сказал Слон, чтобы контролер пропустил его на ипподром?

После того, как дети подумают и попытаются ответить, они лучше оценят находчивость Слона. И вам не придется задавать детям вопросы, которые могут разрушить эмоциональное восприятие сказки. Например: «О чем эта сказка? Чему она учит?»

Самый опасный для малыша вопрос: «Ты всё понял?»

Не беспокойтесь, если ребенок не всё поймет в сказке. Важно, чтобы он воспринял ее целостно, чтобы у него сохранились переживания… Если малыш сам задаст вопрос о сказке, постарайтесь ответить. Но вы, вместо вопросов, лучше предложите ребенку сделать рисунки к этой сказке. Или вылепить Слона и Лошадь.

Впрочем, к этому нам еще, думаю, предстоит возвращаться не раз.

История с Лошадью и со Слоном

Жила-была Лошадь. Она дружила со Слоном. Слон работал в цирке. Его все любили.

И вот они пошли гулять по улице. А там — объявление и на нём портрет Лошади.

— Это ты? — спросил Слон.

— Это не я, — ответила Лошадь. — Это моя знаменитая тёзка, чемпионка. Она побеждала на всех скачках.

— Это интересно, — сказал Слон. — А что такое «скачки»?

— Ну, ты видел, как дети бегают наперегонки?

— Да, я видел, — сказал Слон.

— Скачки — это то же самое. Только бегают лошади, — объяснила Лошадь.

— Лошадиные дети? — спросил Слон.

— Лошадиные взрослые, — ответила Лошадь.

— Очень интересно, — сказал Слон. — Просто очень. Я хотел бы
посмотреть.

— Тогда пойдем на ипподром и посмотрим.

*

Но контролёр у входа на ипподром спросил у Лошади:

— А это кто?

— Он со мной, — ответила Лошадь.

— Со слонами нельзя, — сказал контролёр.

— Но я с ним дружу.

— Всё равно нельзя, — сказал контролёр.

— Он работает в цирке!

— Ну, и что? А я работаю на ипподроме, — сказал контролёр.

— Его все любят.

— Это не имеет никакого значения, — сказал контролёр. — Со слонами нельзя.

— А с лошадьми можно? — спросил Слон.

— С лошадьми можно, — ответил контролёр. — Здесь ведь ипподром, а не цирк.

— Она со мной, — сказал Слон и прошёл на ипподром.

***

Буду благодарен, если вы пришлете мне (на адрес редакции) иллюстрации детей к моей сказке и расскажете о том, с кем и как вы ее читали.

Уважаемые читатели «РШ», специально для вас мы запустили канал в мессенджере Telegram. Подписывайтесь на нас — вы будете узнавать новости о Швейцарии, а также свежую аналитику из первых рук и максимально оперативно. Благодарим вас за то, что вы с нами!