Какие игры небезопасны для детей — исследование

Фонд Stiftung Warentest протестировал 16 популярных игровых приложений для детей. С большой долей вероятности в одно из них ваш ребенок играл, играет или будет играть. Основной вывод: практически ничего из этого для ребенка небезопасносно. Речь идет о вредном контенте: насилие, ненависть, сексуальные сцены.

Исследование: женщины по-прежнему недостаточно представлены в сфере образования

Отчет о показателях равенства между мужчинами и женщинами в научной сфере Конфедерации представило Федеральное статистическое ведомство страны.

«Лучику» 15 лет

Cамая крупная школа русского языка в кантоне Люцерн празднует свой юбилей. Образовательный центр «Лучик» — это современное пространство развития для детей и взрослых русскоговорящей диаспоры в центральной Швейцарии (в Люцерне и Эмменбрюке), гармоничное соединение обучения, творчества и общения на русском языке.

Швейцария от А до Ю: Кантон Аргау. Школьное образование

Школьное образование в стране находится в системе кантональных структур. От кантона к кантону различаются и языки преподавания, и сами учебные программы. Наш автор делится воспоминаниями о школах своих детей. С тех пор прошло много лет, но в структурной организации школ кантона существенных изменений не было.

Стало известно, сколько мужчин и женщин в Швейцарии имеет высшее образование

Молодые женщины в целом образованнее молодых мужчин, такой вывод можно сделать из данных, представленных Федеральным статистическим ведомством страны.

Экология и экономика: непростые отношения

Экологическая деятельность и деловая активность — как эти понятия рассматривать во взаимосвязи, не противоречат ли они сегодня друг другу? Два колумниста «РШ» обсуждают важные вопросы и приходят к выводу, что лозунги об экологической заботе в странах с неразвитой экономикой могут еще долго оставаться только призывами.

«Ваташи ва натария дес», или просто Туська

«У тебя русские соседи!» — сообщила мне новость всезнающая подруга. Новенькие? Молодые? О нет! Сколько уже их через меня прошло! Опять проникаться этим состоянием фрустрации, ощущением обнуления и потери ориентации в новой реальности? Звонить за них, переводить и давать советы, как заговорить на местном языке, если занимаешься «хохдойчем» по скайпу с учительницей из Одессы? Увольте. Даже знакомиться не буду.

Образцы для подражания? Они есть!

Как в советской школе, я задаю дочери вопрос: «Как ты думаешь, что автор книги (фильма, статьи, стихотворения) имел в виду?» Дочка привыкла, что мы с ней не просто читаем или смотрим что-то, но практически всегда потом это обсуждаем. Почему? Обсуждения дают определенную пищу для ума, тема в голове у подростка закрепляется и остается осознанным моментом. Возможно, позже наступает понимание, что навязанные ему обществом образы для подражания не совсем то, чего ему на самом деле хотелось бы.